Webの練習
Extra Practice on the Web
本の頁に入りきらなかった練習を、章ごとに置きました。本の練習問題と同じように、自分で解いてから、「答えと理由」を見ます。
練習のきまり：①数字や名前は、すべて教材用の仮例です。実在のものとは関係ありません。②実際のお金や、他の人の個人情報は、使いません。③図を描く問題は、図と表の作り方の方眼を使います。④答えが一つに決まらない問いは、「答え例」と書きました。理由が書けていれば、よいです。
第1章
練習1-1 ケースカード 1-2：ミトラの店長の一日（弁当を作る時間と仕入れに行く時間）
- 状況：スパイスの店ミトラの店長プラカシュさんには、朝に二つの仕事があります。弁当づくりと、仕入れです。開店までに、両方は終わりません。授業の実習で、サリタたちが話を聞きます。同じ授業の小川さんは、自己紹介で「うちのパン屋も朝は同じです」と話しました。
- 本のつながり：第1章 2-2、3-2
- 問い：弁当づくりを先にすると、何をあきらめますか。
答えと理由：弁当づくりを先にすると、あきらめるのは、仕入れに行く時間の使い方から得られたはずのこと（仕入れが済むこと）です。数字がない問いなので、金額では答えません。どちらを先にするかは、店長の考え（何を大切にするか）で変わります。「何をあきらめるか」と「何についての機会費用か」が書けていれば、できています。
練習1-2 お金と物の流れを、自分の言葉で書く
図1-1の「家計」と「企業」と「政府」の間で、動くものを四つ書きます。
- 家計から企業へ（買い物の代金として渡す）：（ ）
- 企業から家計へ（買い物で受け取る）：（ ）
- 家計から企業へ（働いて渡す）：（ ）
- 家計から政府へ（集められる）：（ ）
答えと理由：①お金 ②物とサービス ③働く力 ④税。家計は、買い物でお金を渡して、物やサービスを受け取ります。働いて、働く力を企業に渡します。税は、政府が、みんなのために使うお金として、集めます。
第2章
練習2-1 補完品（complement）
ことばの補いを読んで、代替品と補完品の例を、一つずつ出し合いましょう。片方の価格が上がると、もう一方の需要はどう動きますか。
答え例：代替品の例は、米とパンです。米の価格が上がると、パンの需要が増えやすいです。補完品の例は、カレーとご飯です。ご飯の価格が上がると、カレーの需要が減りやすいです。「かもしれません」「やすい」で書きます。人によって、組み合わせは違います。
練習2-2 りんごの需要と供給（方眼C）
表（仮例。1日。1袋の価格）：
| 価格（円） | 200 | 250 | 300 | 350 | 400 |
|---|---|---|---|---|---|
| 需要量（袋） | 90 | 80 | 70 | 60 | 50 |
| 供給量（袋） | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
- 元の均衡価格と均衡取引量、売上を求めましょう。
- 流行が終わり、同じ値段でも、買いたい量が20袋ずつ減りました。新しい需要量を求め、方眼Cに、元の線と新しい線を描きましょう。
- 新しい均衡価格と均衡取引量、売上を求めましょう。変わったことは、「需要の減少」と「需要量の減少」のどちらですか。
答えと理由：
1. 300円で、需要量も供給量も70袋です。均衡価格は300円、均衡取引量は70袋です。売上は 300×70＝21,000円です。
2. 新しい需要量は、70、60、50、40、30袋です（200、250、300、350、400円の順）。
3. 250円で、需要量も供給量も60袋です。新しい均衡価格は250円、均衡取引量は60袋です。売上は 250×60＝15,000円で、21,000円から15,000円へ、減りました。変わったことは「需要の減少」です。値段が変わったのではなく、同じ値段でも買いたい量が減ったので、需要曲線全体が左に動いたからです。「需要量の減少」は、値段が変わって、同じ線の上を動くときの言い方です。
練習2-3 供給が増えたとき（パン）
表2-3のパンで、どの価格でも供給量が40個ずつ増えました（元の供給量：100円で60個、120円で80個、140円で100個、160円で120個、180円で140個。需要量：100円で140個、120円で120個、140円で100個、160円で80個、180円で60個）。
新しい均衡価格と均衡取引量、売上を求めましょう。
答えと理由：新しい供給量は、100、120、140、160、180個です（100〜180円の順）。120円で、需要量も供給量も120個になります。均衡価格は120円、均衡取引量は120個です。売上は 120×120＝14,400円です（元は 140×100＝14,000円）。供給が増えると、価格は下がり、取引量は増えます。
第3章
練習3-1 ケースカード 3-3：中古品の傷
- 状況：中古の自転車に傷があります。売る人だけが知っています。
- 本のつながり：情報の非対称性
- 問い：どんなルールがあると、買う人は安心ですか。
答え例：表示のルール（傷を書く）や、検査で、買う人が比べやすくなります。ただし、手間と費用がかかります。売る人と買う人で、持っている情報に差があることが、情報の非対称性です。
練習3-2 価格の上限と下限（弁当）
弁当の需要量と供給量（仮例）は、600円で60個ずつ（均衡価格）です。500円では、需要量80個、供給量40個です。800円では、需要量20個、供給量100個です。
- 上限を500円にすると、何個の品不足ですか。
- 下限を800円にすると、何個の売れ残りですか。
答えと理由：1. 500円では、需要量80個、供給量40個なので、80−40＝40個の品不足です。2. 800円では、需要量20個、供給量100個なので、100−20＝80個の売れ残りです。
第4章
練習4-1 小川さんの店の費用と利益
小川さんの店（固定費12,000円、変動費80円、価格200円）です。パン150個を作って、売ります。
- 総費用を求めましょう。
- 売上と利益を求めましょう。
- 平均費用を求めましょう。
- 100個のとき、利益はいくらですか。
答えと理由：1. 総費用＝固定費＋変動費×個数＝12,000＋80×150＝24,000円。2. 売上＝200×150＝30,000円。利益＝30,000−24,000＝6,000円。3. 平均費用＝総費用÷個数＝24,000÷150＝160円。4. 100個のとき、総費用は12,000＋80×100＝20,000円、売上は200×100＝20,000円で、利益は0円です。100個が損益分岐点です。100個より多く売ると、利益が出ます。
第5章
練習5-1 ケースカード 5-1：家賃が上がった月
- 状況：ある会社員（仮例）の収入は200,000円です。税と社会保険料は40,000円、消費は128,000円です。家賃が10,000円上がりました。ほかの消費は変わりません。
- 本のつながり：貯蓄、貯蓄率、ポイント
- 問い：貯蓄率は、何ポイント変わりますか。
答えと理由：可処分所得は 200,000−40,000＝160,000円。元の貯蓄は 160,000−128,000＝32,000円で、貯蓄率は 32,000÷160,000＝20%。家賃が上がると、消費は 128,000＋10,000＝138,000円、貯蓄は 160,000−138,000＝22,000円、貯蓄率は 22,000÷160,000＝13.75%。20%から13.75%へ、6.25ポイント下がります。税と社会保険料の金額は、仮の数字です。
練習5-2 サリタの仮の予算表
サリタの仮の予算表です。可処分所得は90,000円、消費の合計は72,000円です。
- 貯蓄と貯蓄率を求めましょう。
- 交通が4,500円増えました。貯蓄率は何ポイント変わりますか。
答えと理由：1. 貯蓄は 90,000−72,000＝18,000円。貯蓄率は 18,000÷90,000＝20%。2. 消費は 72,000＋4,500＝76,500円。貯蓄は 90,000−76,500＝13,500円。貯蓄率は 13,500÷90,000＝15%。20%から15%へ、5ポイント下がります。支出が増えた分だけ、貯蓄が減ります。
第6章
練習6-1 ケースカード 6-3：名目GDPは増えたのに、実質GDPは増えていない
- 状況：名目GDPが600億円から636億円になり、GDPデフレーターは106です。サリタは「6%成長しました」と言いました。
- 本のつながり：第6章 3節の名目GDPと実質GDP
- 問い：実質GDPと成長率を求め、サリタの言い方を直しましょう。
答えと理由：実質GDP＝636÷1.06＝600億円。成長率＝（600−600）÷600×100＝0%。「6%成長しました」は、名目GDPの増加率で、経済成長率ではありません。直し方の例：「名目GDPは6%増えましたが、物価が6%上がったので、経済成長率は0%です。」
練習6-2 付加価値（林業と家具屋）
林業は、木を200円で売ります（仕入れは0円）。家具屋は、その木で作った机を500円で売ります。付加価値の合計を求めましょう。
答えと理由：林業の付加価値は 200−0＝200円。家具屋の付加価値は 500−200＝300円。合計は 200＋300＝500円で、机の値段と同じです。
練習6-3 ひので町のGDP計算シート
ひので町（仮例）です。
- 牧場は、牛乳を90円分売ります（仕入れは0円）。チーズ工房は、その牛乳でチーズを作り、150円分売ります。付加価値の合計を求めましょう。
- 支出（億円）：消費120、民間投資30、政府購入40、輸出20、輸入25。GDP（支出）を求めましょう。
- 実質GDPは、前の年が180億円、今年が名目189億円でデフレーターが105です。今年の実質GDPと成長率を求めましょう。
答えと理由：1. 牧場の付加価値は90円、チーズ工房は 150−90＝60円。合計は150円です（チーズの値段と同じ）。2. 120＋30＋40＋（20−25）＝185億円。3. 実質GDP＝189÷1.05＝180億円。成長率は（180−180）÷180×100＝0%。名目GDPは増えても、物価が上がった分を除くと、増えていません。
第7章
練習7-1 ケースカード 7-2：小麦粉が上がり、パンの値上げを悩む
- 状況：小川さんの家のパン屋は、小麦粉が上がり、値上げを悩んでいます。
- 本のつながり：第7章 2節の費用
- 問い：値上げすると、買う人の数は変わりますか。
答え例：値上げをすると、買う人の数（需要量）は変わる可能性があります。「減るかもしれない」「変わらないかもしれない」と、決めつけずに書けていれば、できています。値上げするかどうかは、店の判断で、正解は一つではありません。
第8章
練習8-1 ケースカード 8-1：仮の町の失業率
- 状況：次の年は、15歳以上1,000人のうち、就業者590人、完全失業者50人になりました。
- 本のつながり：第8章 3節
- 問い：完全失業率はいくらですか。
答えと理由：労働力人口は 590＋50＝640人。完全失業率＝50÷640×100＝約7.8%です。
練習8-2 景気の山と谷を見つける
景気動向指数（仮例）：年1から順に 100、103、105、102、99、98、101。折れ線グラフを描くの方眼Dに、グラフを描いて、山と谷を見つけましょう。
答えと理由：山は年3（105）、谷は年6（98）です。
第9章
練習9-1 累進課税の計算（仮の税率表）
仮の税率表（本の図9-3）：200万円まで10%、200万円をこえて400万円まで20%、400万円をこえる部分は30%。
- 所得450万円の税額を求めましょう。
- 所得が400万円から410万円に増えると、税額と、手もとに残るお金は、いくら増えますか。
- 所得350万円、消費245万円の人の、所得に対する消費税の割合を求めましょう。消費税の仮の税率は10%で、消費は税を含まない金額です。
答えと理由：1. 450万円＝200万円の部分＋200万円の部分＋50万円の部分。200×10%＋200×20%＋50×30%＝20＋40＋15＝75万円。450万円の全部に30%をかけて135万円にするのは、まちがいです。2. 増えた10万円にだけ30%がかかります。税は 10×30%＝3万円増え、手もとに残るお金は 10−3＝7万円増えます。3. 消費税は 245万円×10%＝24.5万円。所得に対する割合は 24.5÷350×100＝7%。
練習9-2 税の書き方（本のワークシート 9-1 の復習）
数字の一覧：税・国のお金・社会保障で、所得税の「速算表」を読んで、課税される所得金額が7,000,000円のときの税額を、速算表と、段階ごとの計算の、両方で求めましょう。
答えと理由：速算表では、7,000,000×0.23−636,000＝974,000円。段階ごとに計算すると、97,500＋135,000＋730,000＋11,500＝974,000円で、同じです。実際の税率表の数字は、変わることがあります。確認日を見ます。
第10章
練習10-1 ケースカード 10-2：円安でスパイスが値上がりした
- 状況：サリタたちは授業で、プラカシュさんの話を聞きました。輸入のスパイスの仕入れ値が上がったそうです。円の価値が下がったことが、理由の一つです。
- 本のつながり：円安、費用、インフレ
- 問い：円安は、店の費用にどう関係しますか。この店の値上げだけで、物価全体が上がったと言えますか。
答えと理由：円安で、輸入のスパイスの円の値段が上がり、店の費用が上がります。この店の値上げだけでは、物価全体が上がったとは言えません（第7章。物価指数や、多くの物の値段を見ます）。円安が続くかは、予想しません。
練習10-2 ケースカード 10-3：ラジャンの贈り物の送金
- 状況：ラジャンは、ネパールの家族へ50,000円を送ります。仮のレートは、1円=0.9ルピーと0.8ルピーです。手数料は考えません。
- 問い：受け取る額は、それぞれ何ルピーですか。円の価値が下がると、どうなりますか。
答えと理由：50,000円×0.9＝45,000ルピー、50,000円×0.8＝40,000ルピー。円の価値が下がる（1円が0.9ルピーから0.8ルピーになる）と、同じ円で受け取るルピーは減ります。手数料は考えません。
練習10-3 20,000円を送金します
20,000円を送金します。1円=0.9ルピー（仮）のとき、受け取る額は何ルピーですか。
答えと理由：20,000円×0.9＝18,000ルピー。（円の金額に、1円あたりのルピーをかけます。0.9で割るのは、まちがいです。）
練習10-4 ケースカード 10-4：円安と旅行者
- 状況：ミンは、円の価値が下がると、外国から来る旅行者の払う金額が変わると聞きました。
- 問い：1ドル=150円と、1ドル=140円のとき、10,000円の物を買う外国の人が払うドルは、いくらですか。旅行者と、観光の店に、良い点と困る点は何ですか。
答えと理由：10,000÷150＝約66.7ドル、10,000÷140＝約71.4ドル。1ドルが150円のほうが、円の価値が低い（円安）ので、外国の旅行者は少ないドルで買えます。旅行者や観光の店には、良い点があります。一方、輸入の材料を使う店には、費用が上がる点もあります。立場で違います。予想は書きません。