練習問題の答えと理由
Practice Questions: Answers and Notes
本の各章の最後にある「答えと理由」と同じ内容です。先生用の採点の目安は、ここには載せません。
第1章:人的資源管理とは―人を「資源」として考える
確認問題
- 例:人事は「採用の計画を立てる」、労務は「勤務時間を確認する」。
- ×。人を物のように扱う意味ではありません。人は物とちがって、育ち、考え、感じます。
- 費用の見方(給料など、お金が出ていくもの)と、投資の見方(育成にお金を使い、力を伸ばすもの)です。
- 労働者です。従業員は、ふだんの言い方です。
ワークシートの記入のしかた
- 1-1:労務は、メモ4(タイムカード)、7(健康診断)、8(社会保険)、9(相談窓口)、12(就業規則)です。9と12は、会社のルールや相談窓口を整える仕事で、労務に入ります(1-1)。ほかは人事で、流れは、メモ2が配置、3が評価、5が育成、6が報酬、10が採用、11が育成です。
- 二つの文:1は「育ち、考え、感じる」の意味が入っていればよいです。2は、費用が「出ていくお金」、投資が「力を伸ばすお金」です。
- 表紙メモ:会社の方針を写し、自分の言葉で一文書きます。
- 成果物の記入例の要点:12件を人事と労務に分け、人事は流れの段階を書きます。
第2章:雇用の形―正社員・非正規・派遣
確認問題
- 労働条件通知書です。
- 有期雇用は働く期間が決まっていて、無期雇用は終わりの日を決めません。
- 正社員とパート・有期の人のあいだで、理由のない待遇のちがいを作らない考え方です。仕事の内容や責任などを考えます。
- いちばん大切なのは、指示を出すのはだれか、です。派遣は派遣先、請負は引き受けた会社です。
ワークシートの記入のしかた
- 2-1:契約社員は期間を決め、時間は「会社による」(フルタイムが多い)、指示は自分の会社の上司です。パートは期間が「どちらもある」(決める場合も決めない場合もあります)、指示は自分の会社の上司です。派遣社員は期間が「どちらもある」、時間は「会社による」、指示は派遣先です。
- 2-2:仕事②はパートか契約社員、仕事③は派遣社員か契約社員が例です。理由が期間・時間・指示・責任に結びついていれば、ほかの選び方でもよいです。場面Aは派遣(指示は派遣先)、場面Bは請負(指示は引き受けた会社)です。無期転換は、6年目です。5年をこえるのは、6年目に入ったときだからです。
- 成果物の記入例の要点:比べ表は期間・時間・指示で、提案メモは仕事ごとに雇用の形と理由を書きます。
第3章:採用―計画・募集・選考
確認問題
- いつ、どんな人を、何人採るか、です。
- 例:仕事の内容、契約の期間、働く場所、働く時間と休み、賃金、応募の方法。三つあればよいです。
- 応募した人の人権を大切にすること。適性と能力だけを基準にすること。
- 例:求人票を正確に書く。面接で仕事の内容を説明する。
ワークシートの記入のしかた
- 3-1:契約の期間は「決めない」、賃金は「200,000」です。働く場所(本社)、働く時間と休み(8時間、休日は土日)、応募の方法(メール)も書きます。求める人と仕事の内容が結びついているか確かめます。
- 3-2:聞くのは 1、3、6、8、10です(仕事の適性・能力)。聞かないのは 2、4、5、7、9です。2(家族のこと)、4(住まい)、7(本籍)は、本人の責任ではないことです。5(支持政党)と9(宗教)は、思想・信条です。「違法」とは書かず、観点で理由を書きます。
- 成果物の記入例の要点:求人票は、主な項目がそろっていれば合格の目安です。賃金の数字は仮のものです。
第4章:配置と異動
確認問題
- 会社の必要と、本人の希望です。会社の都合だけでは、本人が納得しないことがあるからです。
- 出向は、元の会社の籍が残ります。転籍は、籍がなくなります。
- 昇進は役職が上がること、昇格は等級が上がることです。
- 自分からやめる退職は働く人の側から、解雇は会社の側から、契約が終わります。定年や契約期間の満了も退職です。
ワークシートの記入のしかた
- 4-1:例:堀内さんは①、Bさんは②、Aさんは③です。仕事に必要なことと、本人の経験が合うからです。ほかの組み合わせでも、会社の必要と本人の希望の両方で理由が書けていればよいです。「配置の前にすること」には、面談で希望を聞くことなどを書きます。
- 4-2:ア異動、イ転勤、ウ出向、エ転籍、オ昇進、カ昇格です。会社が本人にすることは、例えば、事情や希望を面談で聞き、理由を説明することです。「会社の命令だから従う」とだけ書きません。
第5章:評価―人事評価と目標管理
確認問題
- 成果評価は仕事の結果、能力評価は知識や技能、情意評価は取り組む姿勢を見ます。
- はっきり・数えられる・できそう・期限です。
- よい点、直す点、次にすることの順です。
- ハロー効果は、一つの特徴に引っぱられることです。中心化傾向は、みんなを真ん中にすることです。
ワークシートの記入のしかた
- 5-1:A ①②③は、どれも「はっきり・数えられる・期限」が足りません。よい目標の例:①今期の売上を、前の期より10%増やす。期限は期の終わり。②商品ページを、決めた型で、期の前半までに30ページ直す。③問い合わせメールに、決めた時間内に返信する。B 例:よい点は登録が正確なこと、直す点は期限におくれること、次にすることは作業の順番を相談すること。
- 5-2:A アは成果評価、イは能力評価、ウは情意評価です。B Aはハロー効果、Bは中心化傾向、Cは相対評価です。相対評価は、まちがいではなく、評価の方法の一つです。
第6章:報酬―賃金・賞与・福利厚生
確認問題
- 職務給です。仕事の内容や重さで決めるからです。
- 通貨で、直接本人に、全額を、毎月、決まった日に払います。
- これより低い賃金で、働いてもらうことはできません。金額は Web 付録で確かめます。
- 会社が払う社会保険料、賞与、退職金などです。
ワークシートの記入のしかた
- 6-1:②1,250円 × 1.25 × 24時間 = 37,500円。③200,000円 + 10,000円 + 37,500円 = 247,500円。④247,500円 × 0.15 = 37,125円。⑤247,500円 + 37,125円 = 284,625円。会社が払う社会保険料は、総額人件費に入ります。
- 6-2:アは直接本人に払う原則に関わります(本人以外に渡しているからです)。イは全額払い、ウは毎月払い、エは決まった日払いです。
第7章:育成―OJT・Off-JT・キャリア開発
確認問題
- だれに、どんな力を、いつまでに。定義のとおりです。
- OJT。仕事をしながら教わるからです。
- 上司とは別の先輩で、新しい社員の相談に乗る人です。
- まず聞きます。本人の希望を知るためです。
ワークシートの記入のしかた
- 7-1:力ごとに、育て方と理由を結びます。例:①Off-JT(新入社員研修)。同じ内容をまとめて教えられるからです。②OJT。先輩のやり方を見て、やってみるからです。③OJT と自己啓発。文例を学び、書いてみるからです。④メンターと 1on1。上司とは別に、気軽に相談できるからです。ほかの選び方でも、理由が根拠に結びつけばよいです。「だれが・どの段階で・どう確かめるか」も、必ず書きます。
- 7-2:例:A 営業の補助→チームの中心→リーダー。B 商品の担当→チームの中心→専門の担当。本人の希望を聞く場面は、例えば、毎期の 1on1 で課長が聞きます。
第8章:動機づけとチーム―やる気と協力
確認問題
- 衛生要因。足りないと不満になるからです。
- 内発的。自分の中から出る「やる気」だからです。
- P は目標を達成させる働き、M は集団をまとめる働きです。
- 意見や質問、失敗の報告が、責められる心配なく言えるので、意見が出やすくなります。
ワークシートの記入のしかた
- 8-1:発言1:「給料や休み」は衛生要因で、足りています。「仕事の意味」は動機づけ要因で、足りません。発言2:「意見を言っても細かく直される」は人間関係なので、衛生要因で、足りません。野口さんの行動:P は強く、M は弱いので、Pm 型です。期限は確かめますが、メンバーの話を聞いていないからです。改善案の例:1on1 でメンバーの話を聞く。意見を、まず受け止めるルールを決める。仕事が会社やお客様にどう役立つかを伝える。最後の一文は「理論は一つの見方です。」です。
第9章:労務管理―会社が守る働くルール
確認問題
- 決められた労働時間をこえて働くこと(残業)です。
- 法定労働時間をこえて、働いてもらうことです。
- 休暇です。働く日に休みを取るからです。
- プライバシーを守ること。不利益な取扱いをしないこと。
ワークシートの記入のしかた
- 9-1:8時間をこえた時間は、火 2、水 1、金 3、月と木は 0。合計は 6時間。時間外手当は、1,250 × 1.25 × 6 = 9,375円です。
- 9-2:およそ80人の会社は、就業規則を作って届けるのが「義務」です。産業医・衛生委員会・ストレスチェックも「義務」です。「行動計画を作って届ける」は、100人を超えないので「当てはまらない」です。「作るよう努める」は「努力」です。
- 9-3:流れは、イ → ア → エ。いつも守ることは、ウ と オ です。
- 考えよう 3:(1) 休日、(2) 休暇、(3) 休業です。
第10章:多様な人材と外国人材―ダイバーシティと会社の責任
確認問題
- ダイバーシティは人の多様さ。インクルージョンは、多様な人が受け入れられ、力を出せる状態です。
- 採用が決まったあとで、在留カードの実物で、就労制限の有無・資格外活動許可・在留期限を確かめます。応募のときは、口頭か書面で確かめます。
- 雇い入れたときと、やめたときに、ハローワークに知らせます。
- 短い文、やさしい言葉、一文に一つの情報、結論を先に、のうち二つ。
ワークシートの記入のしかた
- 10-1:写す内容:在留資格は留学。就労制限の有無は「就労不可」。資格外活動許可の欄に、許可の記載がある。確かめる点(表10-1から四つ):実物を見る、在留期限、就労制限の有無、資格外活動許可の欄。相談先:行政書士、FRESC、出入国在留管理庁の公式資料。「雇ってよいか」は書きません。
- 10-2:例:①「就業規則が変わります。この紙を読んで、名前を書いてください。」②「忙しい時期です。勤務の時間を、早く入力してください。」
- 10-3:不備の例:計算表に「仮例」の文がない。確認シートに「雇ってよい」と判断を断定している。成果物(面接質問の点検表)がファイルに入っていない。提案の下書きが、会社の都合だけになっている。提案は、会社の都合と、働く人の成長・安心の両方に触れます。