ワークシート（印刷用）
各章の考え方を、本文にある資料や架空例に使うための空欄用紙です。自分の経験や健康情報を書く必要はありません。授業では架空の資料だけでも使えます。必要なページをブラウザーの印刷機能で印刷してください。印刷結果はブラウザーや用紙設定によって異なります。
第1章 問いと資料を読む
WS1-A 問い・方法・結果・限界
| 項目 |
記録 |
| 問い |
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| 対象 |
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| 記録・測定すること |
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| 方法 |
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| 結果 |
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| 資料から分かること |
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| まだ分からないこと・限界 |
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WS1-B 相関と因果
| 確認する点 |
記録 |
| いっしょに変化した二つのこと |
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| それぞれの測り方 |
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| 相関から言えること |
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| 原因と結論する前に必要な比較・別の説明 |
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第2章 研究方法を比べる
WS2-A 実験・調査・観察
| 項目 |
記録 |
| 確かめたい問い |
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| 実験・調査・観察のどれを選ぶか |
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| 対象と資料の集め方 |
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| 参加者への説明・任意参加への配慮 |
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| この方法で分かること |
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| この方法だけでは分からないこと |
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第3章 感覚と知覚
WS3-A 刺激・注意・解釈
| 項目 |
記録 |
| 場面や刺激 |
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| 注意を向けた情報 |
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| 実際に記録できた反応 |
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| そこから考えた解釈 |
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| 他に考えられる説明 |
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| 資料で確認できないこと |
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第4章 学習
WS4-A 経験と行動の変化
| 項目 |
記録 |
| 場面・先にあった刺激 |
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| 見たり経験したりしたこと |
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| その後に観察できた行動 |
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| 行動の前後で変わった条件 |
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| 学習の説明として考えられること |
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| 原因と断定できない点 |
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第5章 記憶と学び方
WS5-A 学習計画の記録
| 項目 |
記録 |
| 学ぶ内容 |
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| 何も見ずに思い出す問い |
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| 思い出した内容・まだ難しい内容 |
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| 次に見直す時 |
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| 結果の確かめ方 |
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| この記録だけでは分からないこと |
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第6章 動機づけと感情
WS6-A 行動と気持ちの情報を分ける
| 項目 |
記録 |
| 観察した行動 |
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| 本人が説明した理由・目標 |
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| 本人が話した感情・身体反応 |
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| 場面や環境 |
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| 記録から考えられる説明 |
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| まだ分からないこと |
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第7章 発達
WS7-A 変化と環境
| 項目 |
記録 |
| どの時期・場面の資料か |
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| 観察された変化 |
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| 本人が説明したこと |
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| 関係する環境・経験 |
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| 他に考えられる説明 |
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| この資料を別の人にも当てはめられるか |
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第8章 パーソナリティ
WS8-A 特徴を一つの型にしない
| 項目 |
記録 |
| 質問紙・観察などの資料 |
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| 測っていると説明された特徴 |
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| 場面による行動の違い |
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| 信頼性についての情報 |
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| 妥当性についての情報 |
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| 結果から言えないこと |
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第9章 社会心理
WS9-A 人と集団の影響を考える
| 項目 |
記録 |
| 場面・集団の規範 |
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| 観察された行動 |
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| 本人が説明したこと（資料にある場合） |
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| 帰属やステレオタイプが入りそうな説明 |
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| 別の説明・追加で必要な資料 |
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| 個人や集団全体へ一般化できない理由 |
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第10章 ストレスと相談先
WS10-A 支援につなぐ情報カード
| 項目 |
記録（架空ケースでも可） |
| 負担に関係する出来事・環境 |
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| 本人が話した反応 |
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| 本人が希望すること |
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| 希望したことを実行したか |
未確認・実行した・まだ実行していない |
| 確認したい情報 |
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| 学校の公式案内で確かめる窓口 |
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| 相談先に伝える一文 |
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| まだ分からないこと（原因・結果など） |
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相談先の名称や利用方法は学校ごとに異なります。利用する場合は学校または公的機関の公式ページで最新情報を確かめてください。この用紙は診断・治療のためのものではありません。